Mucha gente dice que el inglés es un idioma complicado y que es muy difícil de aprender de manera correcta, siendo también muy difícil sacar adelante exámenes como el First o el Advanced. Pues bien, nada más lejos de la realidad. El problema es que, como con cualquier idioma, es muy fácil caer en pequeños errores comunes a todos los aprendices de esta lengua, produciendo la sensación de que es imposible de aprender de manera correcta cuando no es así. Es por ello que hemos decidido en este post haceros un listado de los errores más comunes para que les echéis un vistazo y los podáis interiorizar de cara al First o al Advanced, para que pequeñas nimiedades del idioma como son las siguientes que os vamos a enseñar no os hagan suspender los exámenes de Cambridge y, lo que es aún más importante, perder la fe en aprender un idioma fascinante.

“MEET” Y “KNOW”: ambas significan “conocer”, aunque “know” también significa “saber”. Usamos “meet” cuando conocemos a una persona por primera vez, lo cual supone un conocimiento de la misma poco profunda. Sin embargo, “Know” es todo lo contrario, es decir, implica un conocimiento más profundo de la persona a la que te refieres.

The other day I met Ana´s boyfriend.

I know Rachel for a very long time.

“TEACHER” Y “PROFESSOR”: “Teacher”, como todos sabemos, significa “profesor” de una escuela, o el típico profesor de clases particulares. Sin embargo, “professor” implica un rango superior y tiene que ver con la universidad, siendo un “profesor” de alguna materia universitaria.

My name is Martha and I am an English teacher.

The professor gave a lecture at the convention.

“TERRIFIC” Y “TERRIFYING”: ambas palabras se asemejan mucho en su estructura pero semánticamente no tiene nada que ver, incluso se contraponen: “Terrific” significa “fabuloso”, “fantástico”, mientras que “terrifying” significa “terrorífico”. Cierto es que alguna vez puedes encontrar “terrific” como terrorífico”, pero en contadas ocasiones. El significado principal es el que os acabamos de señalar.

That movie is so terrifying… I can´t even sleep!!

She is a terrific person, always kind and looking after her family.

Si necesitas preparar el first o el Advanced, nosotros podemos ayudarte porque somos una academia de inglés en Madrid especializada en la preparación de exámenes Cambridge con el first o el Advanced. No dudes en contactar con nosotros.

Lo primero de todo, tenemos que preguntaros: ¿Cómo fue la traducción de las frases? ¿Tuvisteis problemas con el comparativo o se os dio bien? Sea como fuere, os vamos a dar las claves para que cuando os enfrentéis ya sea al First o al Advanced, no perdáis ni un solo punto en este tema que hoy nos ocupa.

Vamos, entonces, a repetir los tipos de condicionales que explicamos en el post anterior y añadiremos las reglas gramaticales que no hay que olvidar. Con esta info, tendréis lo necesario para corregir las frases del post anterior y ver si habéis cometido algún error.

COMPARATIVO DE INFERIORIDAD

El comparativo de inferioridad se forma con el adjetivo intercalado entre la construcción «less…than» (menos…que), aunque también se puede encontrar la comparación de igualdad en forma negativa, teniendo el mismo significado.

Ejemplo: He is less tall than you. (Comparativo de inferioridad)

He is not as tall as you. (Comparativo de igualdad en forma           negativa)

COMPARATIVO DE SUPERIORIDAD

El comparativo de superioridad se puede formar de dos maneras: con el adjetivo intercalado entre la construcción “more…than” (más…que), y añadiendo al adjetivo el sufijo “–er” seguido de “than”, pero… ¿Cuándo elegir una opción y cuándo elegir la otra?

A los adjetivos de no importa cuántas sílabas que se les deba añadir –er y que acaben en y, se les sustituirá esa “y” por “i”

• Happy-happier/ greasy-greasier/ cozy-cozier

Los adjetivos de una sola sílaba forman el comparativo con -er

• old-older/ tall-taller/ nice-nicer

En los adjetivos de una sola sílaba cuyas tres últimas letras siguen el orden (empezando por el final) de consonante-vocal-consonante, se duplica la última consonante y luego se le añade –er

• big-bigger/ thin-thinner/ flat-flatter

Los de dos sílabas que terminan en er, y, le y ow  y los que tienen el acento en la última sílaba forman también el comparativo con –er

• Clever-cleverer/ happy-happier/ narrow-norrower/ agile-agiler

El resto de adjetivos de dos sílabas y todos los de tres sílabas o más no se les añade –er, sino que, como hemos explicado antes, se deja el adjetivo tal y como está y se añade delante “more”.

Muchos de nuestros alumnos, al enfrentarse a la preparación del First o del Advanced, se centran en los aspectos que consideran más complicados del examen (por ejemplo, los temidos “phrase adverbs”) dejando de lado los matices que, sin embargo, pueden ser también responsables de un suspenso. Uno de ellos es la formación del gerundio: cuando nos centramos en este tema en las clases, la mayoría de los alumnos nos dicen que para formar un gerundio hay que añadir “–ing” al verbo y listo. Sin embargo, detrás del gerundio hay una serie de reglas que, si no las sigues, lo formarás de manera incorrecta y podrás suspender tanto el First como el Advanced, ya que en ambos exámenes vas a utilizar al menos un presente o pasado continuo donde el gerundio es pieza fundamental.

Las reglas son muy sencillas y las vamos a enumerar a continuación.

6 reglas para formar el gerundio en la preparación del First o del Advanced

1. Si el verbo acaba en “-e”, ésta desaparece y se le añade “-ing”.

   Ejemplo: take -> taking

2. Si el verbo acaba en “-ic”, se le añade una “-k” seguido de “-ing”.

   Ejemplo: picnic-> picnicking

3. Si el verbo acaba en “-ie”, estas dos letras desaparecen y se añade “-y” seguido de “-ing”.

   Ejemplo: die-> dying

4. Si el verbo acaba en “-l”, ésta se duplica y se le añade “-ing”.

   Ejemplo: travel-> travelling

5. Si el verbo tiene una sola sílaba y acaba en consonante seguida de vocal seguida ésta de consonante, la última consonante se duplica y se añade “-ing”.

   Ejemplo: Run-> running

6. Si el verbo tiene dos sílabas, el acento recae en la segunda sílaba y acaba en consonante seguida de vocal seguida ésta de consonante, la última consonante se duplica y se le añade    “-ing”.

   Ejemplo: admit-> admitting

Como veis, son tan sólo 6 reglas que si las practicáis, las integraréis en vuestra práctica inglesa y pasarán a formar parte de vuestro conocimiento gramatical inglés. Recordad que tanto para la preparación del First o del Advanced, es muy importante saber formar el gerundio de manera correcta, y que este tipo de temas requieren la misma atención que otros más complejos, ya que un error en ambos suponen un paso atrás en el deseado aprobado.

Puede que ya conozcas la estructura del Proficiency, de hecho ya te hemos hablado sobre ello en algunos de nuestros artículos anteriores.

En esta entrada queremos compartir un vídeo tutorial sobre el examen Proficiency (CPE) con el podrás descubrir, si no lo conoces todavía, el formato en que se realiza cada una de las partes del examen escrito (Reading and Use Of English, Writing and Listening).

Es interesante que pongáis atención a como se completa el examenProficiency (CPE) y que interioricéis la estructura para poder superar dicho examen con confianza.

Este video tutorial sobre el Examen Proficiency (CPE) está creado por Cambridge English y aporta las claves para entenderlo bien. Esperamos que os sea de mucha ayuda.